西安理工大學馬克思主義學院充分發(fā)揮思政課主渠道和主陣地作用，深入貫徹落實習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，堅持以學生為中心，貫徹“八個相統(tǒng)一”要求，推進思政課教學改革，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，在立德樹人實效性上下功夫，努力做好習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作、加快“思政金課”建設等工作，做到五門課程相互銜接、各有特色。
以學生為中心，打造特色思政課。
針對當代大學生特點，學校不斷改進和創(chuàng)新理工科大學思政課教學模式，完善教學體系，加強特色課程建設，增強課程吸引力。《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課積極探索“新時代·青年說”微演說實踐教學，《馬克思主義基本原理概論》課程積極推進“慕課”改革，探索“原理·原聲”經(jīng)典誦讀活動，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程“求是”杯演講賽已舉辦了24屆，實現(xiàn)了學校課程比賽中參賽隊員最多、比賽時間最長和內容豐富的教學實踐活動，學生參與熱情高，效果好，受到學生的高度評價。《中國近現(xiàn)代史綱要》課程開展了3屆“韶華杯”微電影活動，探索“微電影”教學模式。《思想道德與法治》積極探索以敘事教學法和問題教學法為主導的課堂教學改革，逐步完善專業(yè)實踐、主題實踐與社會實踐相結合的“M-T-S”實踐教學模式，繼續(xù)加強精品在線開放課程建設。《形勢與政策》課圍繞學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，宣傳黨的路線、方針和政策，重點做好集體備課和共同落實。
加強實踐教學，創(chuàng)新思政課實踐教學的長效機制。
新課程方案實施后，學校及時將思政課實踐教學納入教學計劃中，思政課實踐教學緊緊圍繞提高大學生思想素質、道德素質、法律素質，創(chuàng)立了“一支撐、兩課堂、三結合、四形成”的具體組織模式——“一支撐”：即加強該校馬克思主義理論一級博士點、碩士點學科建設，為思政課建設和有效發(fā)揮大學生思想政治教育主渠道作用提供強有力的學科支撐。“兩課堂”：即圍繞第一課堂的思政課的教學，開辟有關校園文化、社會實踐及其他課外活動的第二課堂。“三結合”：即實現(xiàn)理論知識傳授與思想政治教育相結合；學校組織教學與大學生自主性教育相結合；理論武裝與實踐育人相結合。“四形成”即形成主題鮮明、內容豐富、貼近學生的教學內容體系；形成一個科學合理、行之有效的教學體系；形成完善的現(xiàn)代教學資源體系；形成一個科學有序的操作性強的考核與教學質量評估體系。根據(jù)這一模式的實施和運行，該校思政課形成了較為完整的課內和課外實踐教學內容體系。
增強教學的感染力和滲透力，努力實現(xiàn)學生的“四個轉變”。
創(chuàng)新教學手段，推動“課內實踐+課外實踐”相結合，保證了思政課課堂教學的生動性，不斷完善以思政課教師為主體，設計組織該校大學生暑期社會實踐。充分利用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化教學工具，使教學手段先進化、多樣化。完善教學考核評價系統(tǒng)，建立了一套較為科學的教學效果評價制度。教學方法的改進，教學方式的多樣，豐富了思政課的教育教學，也使學生的學習發(fā)生了“四個轉變”。第一，由學生被動學習向主動學習轉變；第二，由單向灌輸向雙向互動轉變；第三，由單純的理論教學向理論與實踐相結合轉變；第四，由理論知識的授受向樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的轉變。
推動課程協(xié)同發(fā)展，推進思政課程到課程思政進程。
加強以思政課的課程群建設，將“四史”學習納入理論學習體系和思政課程體系，在面向全校學生開設必修課的同時，還面向全校學生開設了如“‘四史’教育”“科學思維方法”“中華文化禮儀”“美學概論”等公共選修課，構建起同向同行的思政課程與課程思政體系。這些課程的開設開闊了學生的知識視野，增強能力素質，進一步提升學生的價值認同，拓展學生的知識面，形成5+1+N（五門必修課+一門形勢與政策課+N門選修課）的協(xié)同育人模式。
落實突出學思踐悟，推動思想理論學習和實踐落地落實。
將黨的最新理論成果作為政治理論學習的核心和基礎內容，分層次全覆蓋抓好學院教師理論學習；全院師生通過參加省市各級宣講團或者校院兩級理論宣講團，常態(tài)化地在校內外進行黨的創(chuàng)新理論宣講。打造“行走的思政課”，每年組織多個社會實踐隊，圍繞助力鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設等主題開展社會調研、志愿服務等實踐活動，并積極開展現(xiàn)場教學活動，推動思想理論學習和實踐落地落實。
新階段新征程，大力推進思政課改革創(chuàng)新，要堅持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，認真學習貫徹國家、省、校各級相關文件精神，培育一批優(yōu)質教學資源，打造一批優(yōu)質示范課堂，進一步發(fā)揮思政課作為立德樹人關鍵課程的作用，不斷提高教書育人實效性，推動學校思政課高質量發(fā)展，著力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。
編輯：曉西
